新華社?？?月26日電（記者羅爭光）“隨著近年來社會對孤獨癥的認識和關(guān)注不斷提高，我國0至14歲孤獨癥兒童的康復機構(gòu)已經(jīng)超過1800家，但對于大齡尤其是成年孤獨癥人士的關(guān)注和幫扶還基本屬于空白。”中國殘聯(lián)康復協(xié)會孤獨癥康復專業(yè)委員會主任委員、北京市孤獨癥兒童康復協(xié)會會長賈美香說。
賈美香26日在?？谂e行的第五屆海南國際孤獨癥康復學術(shù)研討會上就我國孤獨癥群體的生存現(xiàn)狀進行了主旨發(fā)言，其中重點介紹分析了我國大齡孤獨癥人士的生存現(xiàn)狀?！半S著一批批孤獨癥孩子步入成年，他們的父母也年近古稀，逐步喪失了照料養(yǎng)護的能力，但同時，我國針對成年孤獨癥人士的康復、托養(yǎng)服務都嚴重缺失。這需要引起各界高度重視?！彼f。
孤獨癥是一種腦發(fā)育性障礙，以社會交往障礙、溝通交流障礙和重復局限的興趣行為為主要特征。有研究機構(gòu)推測，我國0至14歲孤獨癥兒童的數(shù)量可能超過200萬，但更廣泛的孤獨癥患者數(shù)量尚不可知。此次研討會以“關(guān)注孤獨癥人士生命全過程”為主題，賈美香的呼吁，得到了與會專家的響應。
來自美國的學者詹姆斯·米勒多年研究孤獨癥。他表示，針對成年以后的孤獨癥人士的支持和幫扶，在美國同樣是一個需要更多關(guān)注和研究的問題，比較理想的途徑是通過一些培訓實現(xiàn)輔助性就業(yè)。除此之外，目前也有一些公益的社會托養(yǎng)服務，一些州還支持成年孤獨癥人士的監(jiān)護人申請照護等補助。
北京市朝陽區(qū)安華學校在特殊教育上有多年探索。該校校長龍建友認為，孤獨癥少年完成義務教育后，最好的辦法是接受培智職業(yè)教育，以具備一定的居家生活、勞動就業(yè)能力“，我們近年來不斷在探索和完善輔助性職業(yè)教育的評量標準、課程實施策略和方法等，希望能找到更有效的模式，幫助更多孤獨癥人士實現(xiàn)輔助性就業(yè)”。
中國殘疾人福利基金會副理事長許小寧表示，希望通過本次研討會推動探索更為有效的孤獨癥康復治療手段，在實踐中推出相對成熟、廣泛認可的孤獨癥康復教材，為制定孤獨癥康復領(lǐng)域的服務標準、服務規(guī)范、服務質(zhì)量評價等積累經(jīng)驗，創(chuàng)造條件，真正推動社會各界逐步實現(xiàn)對孤獨癥人士生命全過程的關(guān)注和康復支持。
中國殘疾人事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報顯示，截至2018年底，全國已有殘疾人康復機構(gòu)9036個，其中1811個提供孤獨癥兒童康復服務；全國城鄉(xiāng)持證殘疾人就業(yè)人數(shù)為948.4萬人，其中輔助性就業(yè)14.8萬人。
（責任編輯：盧相?。?/p>
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